Должен знать теоритические и методические основы тьюторской деятельности, технологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения и педагогитческой поддержки учащихся, основы разработки индивидуальных учебных планов школьников, основы разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ и индивидуальностью. Должен уметь применять методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся; осуществлять педагогическую поддержку детей в проявлении ими образовательных потребностей и интересов; оказывать помощь учащимся в оформлении ими индивидуального образовательного запроса и.т.д.